Am 4. Februar 2026 machten wir, die Klasse 3C FM, einen Escape Room in unserem Klassenzimmer. Ziel war es, durch das Lösen von 12 Stationen und versteckten Hinweisen zur Sprach- und Literaturgeschichte insgesamt 12 Schlösser zu knacken, um den Koffer zu öffnen.
Unsere Klasse musste zunächst verschiedene Zettel mit den darauf stehenden Hinweisen im Klassenzimmer suchen. Die Stationen waren unterschiedlich aufgebaut: Es galt, verschiedenste Aufgaben zu lösen, unter anderem Kreuzworträtsel, Suchsel sowie Fragen zu Gedichten und anderen Themen der Sprach- und Literaturgeschichte, die wir zuvor im Unterricht behandelt hatten, wie zum Beispiel zum „Hildebrandslied“ oder „Under der Linden“ von Walther von der Vogelweide. Jede dieser Stationen war jeweils einem Schloss zugeordnet, dessen Zahlencode durch die Lösungen der Aufgaben herausgefunden werden konnte. Wir arbeiteten als Klasse zusammen, um die Aufgaben nach und nach zu lösen, die Hinweise zusammenzufügen und die verschiedenen Kombinationen korrekt einzugeben. Wir konnten die verschlossenen Schlösser in 24 Minuten und 4 Sekunden gemeinsam öffnen und somit den Rekord von Prof. Eggers Klassen knacken!
Der Escape Room verlief somit erfolgreich, und wir konnten mithilfe dieser kreativen Arbeitsweise Unterrichtsinhalte vertiefen sowie unter anderem Teamarbeit und Konzentration fördern. Ich fand diese Unterrichtseinheit sehr spannend und abwechslungsreich. Außerdem finde ich, man könnte solche Aktivitäten auch in anderen Fächern als Unterrichtsmethode anwenden, da man sich bestimmte Inhalte so besser merken kann.
Ich habe auch einige meiner Mitschülerinnen und Mitschüler zu ihren Meinungen zu dieser Unterrichtsaktivität befragt:
Jana Kienzl: „Mir hat der Escape Room gut gefallen, da es eine etwas andere Art war, den Unterrichtsstoff zu vertiefen und eine Wiederholung für den Test zu machen. Ich würde eine solche Art von Unterricht gerne öfter machen, da man bei solchen Projekten die Klassengemeinschaft stärkt, weil alle zusammenarbeiten müssen.“
Raphael Königsrainer: „Mir persönlich hat dieser Escape Room sehr gut gefallen. Es war eine gute Abwechslung zum normalen Unterricht. Es war sehr toll, zusammenzuarbeiten und gemeinsam ein Ziel zu verfolgen und zu erreichen, und den Rekord zu brechen war natürlich ebenfalls sehr schön und ein kleiner Erfolg für die Klassengemeinschaft.“
Egon Marth: „Ich fand den Escape Room sehr interessant und spannend, da es mal etwas anderes war.“
Autorin: Dana Gögele
Personale scolastico